2022教師資格證考試每日一練190期答案_中公網校
        1. 400-900-8885

          2022教師資格證考試每日一練190期答案

          來源:中公教師資格考試網   發布時間:2022-10-11 11:57:50

          教師資格證考試信息匯總
          近期熱門公告 報考流程咨詢入口 專業限制政策咨詢
          備考專用工具包 考試題庫點擊查看 考情變化早知道

          科目一(1-2)

          1.【答案】B。解析:教師的職業素養內容包括:(1)道德素養:對待事業:忠誠于人民的教育事業;對待學生:熱愛學生;對待集體:具有團結協作的精神;對待自己:以身作則,為人師表題干體現崇高的職業道德。(2)知識素養:政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。(3)能力素養:語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。(4)職業心理素養:高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系、健康的人格。根據題干描述可判斷為教師職業道德。故ACD均不符合。因此本題答案為B。

          2.【答案】B。解析:本題考查的是新課改的教學觀。

          選項A,教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”,強調教師要鼓勵學生參與教學,創設智力操作活動,教給學生思維的方法并加強訓練,教學過程以學生為中心。題干中的名言并非想要說明以學生為中心,故排除A。

          選項B,教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”,強調教師要指導學生掌握基本的學習過程,指導學生了解學科特征,掌握學科研究方法,培養學生良好的學習習慣。“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。”是指好老師不是單純教書,教學生,而是要教會學生學習,掌握學習的方法和門徑,符合題意,故選擇B。

          選項C,教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”,強調教師讓學生經歷過程,要創設生活情境,生活情境要生動形象且符合實際特點,要善于引導,教學的本質在于引導。題干未體現過程與結果的關系,故排除C。

          選項D,教學從“關注學科”轉向“關注人”,強調教師關注每一位學生,關注學生的情緒生活和情感體驗,關注學生的道德生活和人格養成。題干并未體現從學科本位轉向人本位的理念,故排除D。

          綜上所述,ACD均不符合題意,故選擇B。

          科目一(3-10)

          3.【答案】C。解析:選項A,總結性評價又稱終結性評價,就是指在一個大的學習階段、一個學期或一門課結束后對學生學習進行的評價,是為了評定學生的成績,預言學生以后的在教學活動中的可能性。比如:期末考試,結業考試,畢業考試等。

          選項B,發展性評價是新課改提倡的評價方式,其特點包括:應基于一定的培養目標,并在實施中制定明確、具體的階段性發展目標;其根本目的是促進評價對象達到目標,而不是檢查和評比;是注重過程的評價;關注評價對象發展的全面性;倡導評價方法的多元化;關注個體差異;注重評價對象本人在評價中的作用。

          選項C,診斷性評價是指學期開始前的或者教學活動開始前,為了了解學生現在的學習情況而進行的評價,為了了解學生的準備程度對學生做一個適當的安排,比如說高二文理分科前的評價,再比如老師進行的摸底考試都是屬于診斷性評價。

          選項D,階段性評價即形成性評價,是指在教學過程中為了改進教學活動而進行的教學評價,目的就是為了給老師以反饋,改進學生的學習和教師的教學活動。比如課堂提問、單元測驗等。

          題干中,教師在學期開始或在開始一單元的教學之前,教師對學生的學習準備情況和學習現狀進行評價,屬于診斷性評價,故選擇選項C。

          4.【答案】B。解析:本題考查教學過程的基本規律。教學過程的基本規律包括:

          (1)間接經驗與直接經驗相結合的規律(間接性規律)

          (2)掌握知識與發展智力相統一的規律(發展性規律)

          (3)傳授知識與思想品德教育相統一的規律(教學過程中知、情、意的統一規律)(教育性規律)

          (4)教師的主導與學生的主體相統一的規律(雙邊性規律)

          選項A體現的是間接性規律,選項B體現的是發展性規律,選項C體現的是雙邊性規律,選項D體現的是教育性規律。故本題選B。

          5.【答案】A。解析:本題考查教學的意義。教學是學校教育中最基本的活動,不僅是智育的主要途徑,也是德育、體育、美育等的基本途徑,在學校整個教育系統中居于中心地位。

          BCD都屬于學校的工作,但不是學校的中心工作,不符合題意,故本題選A。

          6.【答案】C。解析:本題考查的是教學組織形式。

          選項A,合作學習是在班級授課制背景下的一種教學方式,即在承認課堂教學為基本教學組織形式的前提下,教師以學生學習小組為重要的推動性,通過指導小組成員展開合作,發揮群體的積極功能,提高個體的學習動力和能力,達到完成特定的教學任務的目的,改變了教師壟斷整體課堂的信息源而學生處于被動地位的局面,從而激發了學生的主動性、創造性,也因此得以充分的發揮。

          選項B,道爾頓制是指教師不再通過上課向學生系統的講授教材,而只為學生指定自學參考書目、布置作業,由學生自學和獨立作業,有疑難才請教師輔導。

          選項C,“走班制”為主要形式的分層次教學實驗,對傳統編班授課制進行相應的調整和變革。即在差異較大的學科實行“走班”制,學校根據學生學習需求的不同,按層次授課,學生根據自己的需要和愿望,自主選擇某一層次班學習。

          選項D,分層教學又被稱為分組教學,指在按學生能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。

          題干中打破班級原有結構,重新組成教學班,學生可以到不同的教學班上課,符合走班制的定義,故選擇C。

          7.【答案】B。解析:本題考查布魯姆的教學目標分類。布盧姆等人將教學活動所要實現的整體目標分為認知、動作技能、情感等三大領域,并從實現各個領域的最終目標出發,確定了一系列目標序列。

          A項,認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次,形成由低到高的階梯。

          B項,情感領域的教學目標根據價值內化的程度而分為五個等級:接受、反應、形成價值觀念、組織價值觀念系統、價值體系個性化。

          C項,意志領域不屬于布盧姆的教育目標分類,為干擾項。

          D項,動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。這一方面的目標總是被多數不直接從事體育教育的教師所忽視。包括知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化等六個等級。

          故本題選擇B項。

          8.【答案】B。解析:本題考查的是操作性條件作用的規律。

          A項,有機體做出以前曾被強化過的反應,如果在這一反應之后不再有強化物相伴,那么,此類反應在將來發生的概率便降低,稱為消退。

          B項,強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰)之分。正強化是給予一個愉快刺激,從而增強其行為出現的概率。負強化是擺脫一個厭惡刺激,從而增強其行為出現的概率。

          C項,懲罰指當有機體做出某種反應后,呈現一個厭惡刺激,以消除或抑制此類反應,使行為發生頻率下降。

          D項,替代性強化指觀察者看到榜樣或他人行為受到強化,從而自己也傾向于做出榜樣行為。

          在強化時,可以使用這樣一個原則——普雷馬克原理,即用高頻的活動作為低頻活動的強化物,或者說用學生喜愛的活動去強化學生參與不喜愛的活動。題干中媽媽要求孩子先吃菜再吃肉,用高頻活動作為低頻活動的強化物,屬于普雷馬克原理,其實質就是強化。故本題選B。

          9.【答案】A。解析:本題考查常見的記憶術。

          A項,學習一種新材料時運用聯想,假借意義,對記憶亦很有幫助,這種方法被稱為諧音聯想法。在記憶歷史年代和常數時,使用這種方法行之有效。

          B項,用位置記憶法,就是學習者在頭腦中創建一幅熟悉的場景,先在這個場景中確定一條明確的路線,再在這條路線上確定一些特定的點,最后將所要記的項目全部視覺化,并按順序和這條路線上的各個點聯系起來?;貞洉r,按這條路線上的各個點提取所記的項目。

          C項,視覺想象就是要通過心理想象來幫助人們對聯系的記憶。

          D項,關鍵詞法就是將新詞或概念與相似的聲音線索詞,通過視覺表象聯系起來。

          把“TOEFL”稱為“托福”,有假借意義的意思,體現了諧音聯想法,所以選A。

          10.【參考答案】學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響,如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。

          促進學習遷移的教學應做到:

          (1)精選教材;

          (2)合理編排教學內容;

          (3)合理安排教學程序;

          (4)教授學習策略 ,提高遷移意識性。

          (責任編輯:李明)

          分享到:
          免費領課專題
          中公優職

          推薦課程

          隨機推薦

          免费无码国产v片在线观看视色